小学老师如何制作STEM课程(科学, 技术, 工程, 和数学)对学生来说变得生动起来? 杰奎琳·海恩,新黄金城集团的讲师 初级教育 课程, 向新黄金城集团展示了如何让学习变得生动,以及为什么小学教学可以把你带到你从未预料到的地方... 全靠弹射器的帮助.

我绝对不会撒谎,我就是那个老师! 有一个古怪的话题,他们依赖于一个创造性的课程. 对我来说就是弹射器! 我知道不寻常,但是, 作为一名小学教师,我曾在职业生涯的第一和第二关键阶段使用过弹射器,以下是我喜欢它们的原因…… 

当你教小学生的时候,你想要一节亲身实践的课,里面有多个课程不同部分的链接. 一个孩子对弹射器的理解涵盖了很多领域.  我用一个简单的YouTube视频来帮助我的学生入门: 

 (这是一个神话,因为它有三个变化的弹射器,你可以依次适应.)

课程链接

我真的相信没有哪个年级的学生是无法适应弹射课的. 你可以在第一年用它来教“测试材料的强度”,或者在第五年教“使用机制来影响力”, 弹弓是你跨学科祈祷的答案. 以下是你可以在STEM学科和英语之间建立的一些联系: 

 英语

  • 书籍链接: 星际灰姑娘 黛博拉·安德伍德, 你怎么处理一个想法? 作者:Kobi Yamada, 艾达·特威斯特科学家 而且 罗西·里维尔工程师 作者:Andrea Beaty.
  • 写作链接:报告写作, 指导写作, 列表, 非虚构写作, 规划, 起草和评估.
  • 口语链接:提问, 建筑词汇, 为答案, 论点和观点. 

科学

  • 在科学工作中,你可以进行实验,包括:摩擦, 部队, 机制, 抗拉强度.
  • 链接到:比较测试,分组和分类,公平测试,准确性.  

设计与技术

  • 链接到数控目标:设计和制作简单的机构,使用各种工具e.g. 不同的材料, 胶枪-年龄较大的孩子,如果你想增加标准弹射器的复杂性-手钻和打结. 

数学

  • 链接到:乘法, 求平均值, 测量, 按规模工作, 质量/重量, 速度的简单计算, 估计, 舍入, 使用小数等等! 

 

安德里亚·比蒂所著的《工程师罗西·里维尔》的封面上,罗西戴着红色头巾

我主要使用弹射器作为STEM项目的一部分, 通过让孩子们读一本书作为最初的刺激. 我喜欢安德里亚·比蒂(Andrea Beaty)书中中性的正面色彩. 罗西·里维尔工程师 特别适合弹射式STEM项目的工程和增长思维模式方面. 

为什么弹射器有效并激励孩子

我喜欢在课堂上使用弹射器的最大原因之一, 具有讽刺意味的是, 跟弹射器本身没什么关系吗. 以下是你也应该喜欢用弹射器教学的原因:

原因1: 弹射是一种产生跨课程学习的简单方法. 它的好处很多,克里(2010)专业地详细描述了这一点。. 在我心中, 弹射器还鼓励孩子们通过提出问题和证明答案来引导自己的学习.

原因2:  弹射器很容易被用于包容性练习. 对于那些喜欢动手学习的人来说,有许多实用的元素——你可以使用许多方法来记录结果,使用弹弓尤其适合支持技术,如Book Creator和谷歌Classroom. 还有很多机会可以获得同伴的支持和反馈,这可以培养“软技能”,这对课堂上的所有学习者都很重要.

原因3: 目的. 从弹射器的历史背景开始, 将其链接到新黄金城集团如何随着时间的推移改进设计,使用工程重点文本(罗西·里维尔工程师!),在你知道它之前, 你的班级将有目的地学习,并兴奋地开始设计最好的弹射器! 

在那之后,你怎么还会怀疑在课堂上尝试弹射器呢?! 

木桌上的棒棒糖弹射器

我喜欢优秀的弹射器制作/ STEM/跨课程项目,正是这些课程改变了我的职业生涯(不要让任何人告诉你教学学位限制了你!). 我的STEM课程一直是工作面试中最成功的讨论,因此我有了一个不寻常的职业生涯.

在中东教授和领导数学之后,我有机会为 新黄金城集团的STEM学习 我现在是小学教育讲师. 我不确定我的弹射器会把我带到哪里,但我知道无论它在哪里都会是一场冒险! 

的 初级教学教育(含QTS)文学士(荣誉) 新黄金城集团在早期(3-7岁)和后期(5-11岁)都提供了途径,并在参与和创新教学和支持性实习之间提供了平衡.

 

参考

克里,T (2010) 小学跨课程教学, 的时候,劳特利奇

 

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